Нетрадиционные техники аппликации нитками в детском саду. «Подводный мир. Дельфины». Перспективный план занятий в старшей группе

15 минут на чтение

Евгения Саваченко

«Творчество – это не удел только гениев, создавших великие художественные произведения. Творчество существует везде, где человек воображает, комбинирует, создает что-либо новое»

(Л. С. Выготский)

«Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, ярче творческая стихия детского разума. А чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок…»

(В. А. Сухомлинский)

Актуальность.

Желание творить – внутренняя потребность ребенка, она возникает у него самостоятельно и отличается чрезвычайной искренностью. Мы, взрослые, должны помочь ребенку открыть в себе художника, развить способности, которые помогут ему стать личностью. Способность к творчеству – отличительная черта человека, благодаря которой он может жить в единстве с природой, создавать, не нанося вреда, преумножать, не разрушая. Психологи и педагоги пришли к выводу, что раннее развитие способности к творчеству, уже в дошкольном детстве – залог будущих успехов. На занятиях с использованием нетрадиционных материалов и техник дети получают информацию о разнообразии окружающего мира, уточняют свои представления о цвете, форме, размере предметов и их частей, у них развивается воображение, мышление, речь. Систематическое овладение всеми необходимыми средствами и способами деятельности обеспечивает детям радость творчества и их всестороннее развитие (эстетическое, интеллектуальное, нравственно-трудовое, физическое).

Проблема:

Не все дети проявляют интерес к различным видам изобразительной деятельности;

Не умеют выполнять задание по образцу;

Многие дети не проявляют терпения и упорства при выполнении заданий, не доводят начатое дело до конца;

Цель:

Развитие творческих способностей детей посредством нетрадиционных техник аппликации.

Задачи:

1. Познакомить детей с новым видом художественной деятельности;

2. Обогащать знания и представления детей о предметах, материалах, их свойствах, способах их применения;

3. Развивать фантазию, творчество, конструктивное мышление, сообразительность;

4. Развивать мелкую моторику рук, формировать навыки самоконтроля;

5. Формировать эстетический вкус.

Гипотеза:

Если использовать нетрадиционные техники аппликации на занятиях с детьми, то у детей появится интерес к данному виду деятельности и повысится динамика высокого уровня развития творческих способностей в изобразительной деятельности. Так же в дошкольном возрасте важно развивать мелкую моторику. От развития мелкой моторики напрямую зависит работа речевых и мыслительных центров головного мозга.

Ожидаемый результат.

1. Овладение детьми различными нетрадиционными техниками аппликации;

2. Обогащение знаний и представлений детей о предметах, материалах, их свойствах, способах их применения;

3. Повышение уровня развития детей в художественном творчестве;

4. Развитие мелкой моторики рук в соответствии с возрастом детей;

5. Воспитание уверенности в собственных силах и устойчивый интерес к нетрадиционным техникам аппликации.

Тип проекта: творческий, групповой

Вид проекта: долгосрочный (3 месяца)

Участники проекта: дети средней группы, воспитатель

План реализации проекта

1 Подготовительный этап:

Выбор темы проекта, изучение методической литературы, составление плана работы, разработка тематического плана занятий по теме проекта, изучение и подбор разнообразных нетрадиционных техник аппликаций.

2 Основной этап:

Тематический план занятий в средней группе

1. Украсим платок для бабушки. Цель: Выявить имеющиеся умения и навыки детей.

2. Разноцветные цветы. Цель: Учить детей выполнять аппликацию в технике скручивания одноразовых салфеток, развивать логическое мышление, ловкость рук, учить выполнять работу последовательно.

3. Белочка. Цель: Учить детей выполнять мозайку из рваной бумаги, способствовать развитию у детей внимания, мелкой моторики рук, любви к окружающему миру, умению доводить начатое дело до конца.

4. Божья коровка. Цель: Учить детей создавать объёмные аппликации, развивать мышление, внимание, усидчивость и аккуратность в работе.

5. Зайчик-попрыгайчик. Цель: Учить детей выполнять работу при помощи крупы (рис, способствовать развитию мелкой моторики рук, вниманию.

6. Барашек. Цель: Учить детей работать с одноразовыми салфетками, способствовать развитию мелкой моторики рук, аккуратности при выполнении работы.

7. Цыплята на лугу. Цель: Учить выполнять поделку из ватных дисков, способствовать развитию любви к окружающему миру, развивать аккуратность и усидчивость.

8. Мороженое. Цель: Учить детей использовать в своей работе блёстки, конфетти, развивать воображение, мелкую моторику рук.

9. Чудесный кораблик. Цель: Учить выкладывать и составлять на листе бумаги изображения кораблика из нескольких готовых форм, развивать воображение, мелкую моторику рук, воспитывать самостоятельность и инициативу.

10. Корзинка с цветами. Цель: Продолжать учить детей работать с одноразовыми салфетками, способствовать развитию воображения, мелкой моторики рук, усидчивости.

11. Лесная полянка. Цель: Учить детей создавать аппликацию из готовых форм, развивать мелкую моторику рук, фантазию, чувство композиции.

12. Барашек. Цель: Продолжать учить детей работать с одноразовыми салфетками, способствовать развитию мелкой моторики рук, аккуратности при выполнении работы.

12. Весенний букет (коллективная работа). Цель: Продолжать учить детей выполнять работу одноразовых из салфеток, способствовать развитию воображения, чувства композиции.

3 Заключительный этап:

Организация выставки детских работ

Список использованной литературы:

Давыдова Г. Н. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду» – М. : Скрипторий 2003, 2007

Казакова Т. Г. «Развивайте у дошкольников творчество» – М. : Просвещение, 2002

Казакова Р. Г. «Рисование с детьми дошкольного возраста. Нетрадиционные техники, сценарии занятий, планирование» – М. : Творческий Центр, 2005

Малышева А. Н., Ермолаева Н. В. «Аппликация в детском саду» – Ярославль: «Академия развития, Академия холдинг», 2002

Фатеева А. А. «Рисуем без кисточки» – Ярославль: Академия развития,2004

Приложение №1

Виды нетрадиционных техник аппликации

1. Модульная аппликация (мозайка).

При такой технике образ получается путем наклеивания множества одинаковых форм. В качестве основы для модульной аппликации могут использоваться вырезанные кружки, квадратики, треугольники, либо просто рваные бумажки.

2. Аппликация из салфеток.

Салфетки - очень интересный материал для детского творчества. Из них можно делать разные поделки. Такой вид творчества имеет ряд плюсов - возможность создавать шедевры без ножниц; развитие мелкой моторики рук; развитие тактильного восприятия, используя бумагу различной фактуры; широкие возможности для проявления креатива.

3. Аппликация из крупы.

Для самых маленьких детей полезно развивать мелкую моторику. Перебирать предметы пальчиками, учиться совершать щипковые движения, конечно, важно. Но деткам, в возрасте старше года, интересно видеть результат своего труда сразу. Аппликация из крупы становится для них наиболее привлекательной в этом плане. С крупой можно создавать разные поделки с малышами. Для этого манку, рис, пшено раскрашивают в различные цвета с помощью гуаши и воды.

4. Накладная аппликация.

Эта техника позволяет получить многоцветное изображение. Задумываем образ и последовательно создаем его, накладывая и наклеивая детали слоями так, чтобы каждая следующая деталь была меньше предыдущей по размеру.

5. Ленточная аппликация.

Этот способ позволяет получить не одно или два, а много одинаковых изображений, разрозненных или связанных между собой. Для изготовления ленточной аппликации необходимо взять широкий лист бумаги, сложить его гармошкой и вырезать изображение.

6. Квиллинг.

Квилинг (англ. quilling - от слова quill (птичье перо, также бумагокручение - искусство изготовления плоских или объемных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги.

7. Торцевание.

Торцевание - один из видов бумажного рукоделия. Эту технику можно отнести и к способу аппликации и к виду квиллинга. С помощью торцевания можно создавать удивительные объёмные картины, мозаики, панно, декоративные элементы интерьера, открытки. Эта техника довольно популярна, интерес к ней объясняется необычным эффектом "пушистости" и лёгким способом её исполнения.

8. Силуэтная аппликация.

Этот способ доступен детям, хорошо владеющим ножницами. Они смогут вырезать сложные силуэты по нарисованному или воображаемому контуру.

9. Оригами.

Оригами (яп. «сложенная бумага») - вид декоративно-прикладного искусства; древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Классическое оригами складывается из квадратного листа бумаги и предписывает использование одного листа бумаги без применения клея и ножниц.

10. Гофрированная бумага.

Гофрированная бумага - один из видов так называемой поделочной бумаги. По сравнению с бумагой обычной, появилась она сравнительно недавно. Она очень мягкая, нежная и приятная на ощупь. Великолепные цвета очень нравятся детям, и они с удовольствием работают с ней на занятиях творчеством. Это отличный декоративный и поделочный материал, позволяющий создавать декорации, красочные игрушки, оригинальные гирлянды и великолепные букеты, костюмы, которые могут стать отличным подарком к празднику.

11. Аппликация из ткани.

Аппликация из ткани - разновидность вшивки. Вышивание аппликацией состоит в том, чтобы укреплять на определенном фоне из ткани куски другой ткани. Укрепляются аппликации из ткани либо пришиванием, либо приклеиванием. Аппликация из ткани может быть предметной, сюжетной и декоративной; одноцветной, двухцветной и многоцветной. Выполнение аппликации из ткани требует определенных навыков. Во-первых, надо уметь резать ткань (ткань труднее резать, чем бумагу); во-вторых. Края у ткани могут осыпаться и осложнять работу.

12. Аппликация из засушенных растений.

В настоящее время широкую популярность приобрела аппликация из цветов, травы, листьев, так называемая флористика. Работа с природным материалом вполне доступна учащимся и детям дошкольного возраста. Увлекательно, интересно и полезно общение с природой. Оно развивает творчество, мышление, наблюдательность, трудолюбие. Занятия с природным материалом способствует воспитанию у детей любви к родной природе, бережного к ней отношения. Полезны они еще и потому, что сбор и заготовка природного материала происходит на воздухе.

13. Симметричная аппликация.

Для симметричных изображений заготовку – квадрат или прямоугольник из бумаги нужного размера – складываем пополам, держим за сгиб, вырезаем половину изображения.

14. Аппликация из соломы.

Аппликации из соломы необычайно привлекательны, они отливают золотом. Происходит это оттого, что солома имеет глянцевую поверхность и продольно расположенные волокна. Эти волокна максимально отражают свет только в определенном положении. Составленная из форм, находящихся под разными углами по отношению к свету. Аппликация передает неповторимую игру: блестит как золото. Это могут быть картины, орнаментальные полосы, закладки для книг, шкатулки, рамки.

Приложение №2













Аппликации из бумаги и картона - популярный вид занятий с малышами в детских садах и школах. Это неудивительно.

Этот вид творческой деятельности будит фантазию ребёнка, заставляет его нестандартно мыслить и действовать. Дети повышают интеллект, оттачивают навыки синхронной работы руками. Бумажное творчество дает наглядное представление о цвете, форме и текстуре материалов. Ребенок чувствует себя творцом. Это прекрасное ощущение.

Простые поделки для самых маленьких

Перед началом работы с бумагой, объясним малышу технику аппликации:

  1. Клей - карандаш держим перпендикулярно листу бумаги. Вложим клей в детскую ручку, покажем, как им пользоваться.
  2. Листок бумаги необходимо придерживать свободной рукой. Поупражняемся вместе с малышом.

Примеры поделок для самых маленьких с хаотичным расположением элементов:

Шаблоны для работы заготовим заранее.

Аппликация «Украшаем ёлочку»

Порядок работы:

Заранее вырезанное деревце вместе с ребенком приклеиваем на цветной картон. Выдаём ему бумажные шары и звёзды. Пусть сам украсит ель.


Примеры поделок из бумаги для самых маленьких с точным расположением элементов

Усложняем задание. Ребенок приклеивает элементы композиции в специально отведённые для них места.

Аппликация «Весёлая гусеница».


В магазинах детского творчества продаются готовые наборы бумажных аппликаций для детей. Ребенок вырезает заготовки деталей и приклеивает их в нужное место, сверяясь с предложенной инструкцией. Попросите малыша выполнить задание самостоятельно. Пусть развивает логику и внимание.

Детей постарше знакомим с разными техниками аппликации из бумаги и картона.

Техники исполнения бумажных аппликаций

Техники аппликаций бывают:

  • Традиционные;
  • Нетрадиционные.

Традиционная техника обучения детей аппликации

Дети составляют декоративную композицию из бумажных геометрических форм. Они размещают детали на картонной основе в определённой последовательности или придумывают сюжет из отдельных предметов и частей цветной бумаги.

Нетрадиционная техника обучения детей аппликации

Обрывная аппликация учит детей различать и передавать фактуру образа. Облако действительно получается кудрявым, а цыплёнок пушистым. Развивает пространственное мышление и мелкую моторику.

Накладная аппликация реализует возможности разноцветного изображения. Детали наклеиваются слоями, каждая предыдущая форма больше последующей.

Мозаичная (модульная) аппликация создает целостный образ путем наложения друг на друга множества одинаковых форм. За основу обычно принимают геометрические фигуры: круги, квадраты, треугольники.

Симметричная аппликация вырезается из заготовки, сложенной пополам. Получаются симметричные предметы, из которых составляется аппликация.

Ленточная аппликация выдает несколько одинаковых изображений, соединенных между собой. Берем бумажный лист, складываем гармошкой, вырезаем фигуры.

Силуэтная аппликация подразумевает отличное владение ножницами. На бумаге рисуется контур, по нему вырезаются замысловатые силуэты.

Квиллинг или бумагокручение - сложная техника аппликации из бумаги. Композиции рождаются из скрученных полосок бумаги. У искусных мастериц получаются настоящие шедевры.

Мастер-класс поделки для малышей в технике квиллинг «Цветочный луг»

Материалы для работы:

  • Цветной картон;
  • Цветная бумага;
  • Фломастеры или цветные карандаши;
  • Ножницы.

Порядок действий:

Полоски для квиллинга из цветной бумаги готовим заранее.

Накручиваем полоску на карандаш, снимаем, расправляем, приклеиваем к спирали.

Делаем все спиральки, как показано на фото.

Для цветов понадобится:

  • Три розовых спиральки;
  • Три жёлтых спиральки (чуть большего размера);
  • Три жёлтых спиральки из плотной бумаги;
  • Две синих спиральки (расправленных).

Для лепестков понадобится:

  • Пять зеленых спиралек (расправленных и приплюснутых с одной стороны);
  • Стебель рисуем зеленым фломастером.

Для бабочек понадобится:

  • Две голубых спиральки;
  • Две розовых спиральки;
  • Тело бабочек оформляем фломастерами.

Торцевание - интересный вид бумажного рукоделия. Включает в себя элементы аппликации и квиллинга. Несложный в исполнении и очень красивый способ аппликации из бумаги. Чудесные картины и панно, выполненные в технике торцевания, подойдут в качестве подарка и украсят интерьер.

Мастер-класс аппликации на тему космоса «Ракета» для дошкольников в технике торцевания.

Материалы для работы:

  • Гофрированная цветная бумага;
  • Картон;
  • Клей ПВА;
  • Ножницы;
  • Деревянные палочки для скручивания бумаги.

Порядок действий:

На картонную основу набрасываем эскиз задуманной композиции.

Из гофрированной цветной бумаги вырезаем небольшие квадраты и торцуем (скручиваем) их деревянными палочками.

Смазываем клеем небольшой участок картона, приклеиваем подготовленную бумагу.

Красивая открытка получилась!

С помощью торцевания можно мастерить поделки на любые темы: поздравительные открытки к праздникам, изображения растений или животных, пейзажи.

Техник аппликаций из бумаги много. Не ограничивайте детскую фантазию, дайте ей простор. Вы поразитесь шедеврам, созданным умелыми детскими ручками.

Подборка видео уроков на тему: «Аппликация из бумаги»

Наталья Кочерева

Мастер – класс «Нетрадиционные виды аппликации

как средство развития творчества дошкольников ».

Подготовила : Кочерева Наталья Ивановна

Цель мастер-класса : Способствовать формированию у педагогов представлений о значении нетрадиционных видов аппликации в развитии творчества дошкольников .

Задачи : Познакомить педагогов с нетрадиционными видами аппликации , показать приемы и этапы выполнения аппликации , закрепить теоретические знания в практической деятельности.

Ход мастер-класса :

Добрый день, уважаемые коллеги! Приятно видеть вас в этой аудитории, и очень надеюсь, что сегодня у нас с вами получится интересный и полезный разговор.

Хочу начать со слов В. А. Сухомлинского : «Истоки способностей и дарования детей - на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли . Другими словами, чем больше мастерства в детской руке , тем умнее ребёнок».

Работая с детьми нескольких лет, обратила внимание на то, что дети испытывают :

Неуверенность и скованность в действиях и ответах на вопросы;

Растерянность при использовании способов нестандартного творчества и экспериментирования с материалами;

Затруднения в проявлении творчества ;

Детям не хватает уверенности в себе, воображения, самостоятельности, плохо развита моторика рук . Некоторые дети не усваивают техники и приёмы работы с бумагой и другими материалами. Для решения этой проблемы стала углубленно изучать методическую литературу. Появилось желание разнообразить запланированную программой практическую деятельность детей по нетрадиционной аппликации .

Ловкие детские и взрослые руки, а так же фантазия способны привести детей в удивительную страну, где можно познать и пережить одно из самых прекрасных чувств - радость созидания и творчества . Работа с нетрадиционными материалами заключает в себе большие возможности для гармоничного развития ребенка . Эти занятия способствуют развитию у него творчества , пробуждают волю, развивают ручные умения и трудовые навыки, чувство формы, глазомер и цветоощущение. Работа над композицией способствует воспитанию художественного вкуса. Дети проявляют интерес к занятиям с нетрадиционными материалами , что является основой положительного отношения к труду.

Задачи, которые решаются в процессе работы с нетрадиционными материалами :

Развивает художественное воображение и эстетический вкус.

Развивает конструктивное мышление – зачастую, во время работы ребенку необходимо из частей собрать целое.

Развивает мелкую моторику и тактильные ощущения, особенно, если помимо бумаги используются другие материалы : ткань, крупа, сухоцветы, соломка.

Помогает выучить цвета и формы.

Знакомит детей с понятием технология : чтобы получить результат, необходимо выполнить последовательность различных действий : вырезать детали, смазать клеем бумагу, посыпать крупу, размазать пластилин и тому подобное.

Нетрадиционная аппликация – это аппликация с использованием нетрадиционных материалов и способов работы.

В своей работе с детьми использую

аппликацию их конфетти (Нащелканные дыроколом кружочки из цветной бумаги, метод использования – посыпание, выкладывание по одному кружочку). Работать в этой технике можно с детьми любого возраста.

Аппликация из поролона (Поролон красят краской. Затем рвут на мелкие кусочки) . Работать с этой техникой можно со 2 младшей, средней группой , а в старшем дошкольном возрасте можно усложнить, например не рисовать карандашом бабочку, а дать ребенку самому проявить воображение и сразу складывать бабочку на клей из кусочков поролона.

Мозаика из кусочков ткани

Ладошковая аппликация


Увлекательная работа получилась с использованием крупы и различных семян. Начали мы наше знакомство с аппликацией из крупы и семян с того, что рассмотрели разные виды , я рассказала детям о том, как можно их использовать, причем как выяснилось, дети предоставляли крупу только – как продукты питания. Но когда мы показали работу, сделанную мною из крупы, их восторгу и удивлению не было предела.

Затем мы уже приступили непосредственно к самой аппликации . Сначала предлагала детям готовые шаблоны, которые они самостоятельно накладывали на разноцветный картон, обводили, вырезали, а затем уже по контуру выкладывали различными семенами и крупами, добавляли пятнышки, глаза, делали фон.

Следующим этапом было самостоятельное создание силуэта. Затем ребята стали добавлять рамочку из макарон, фасоли.

Сегодня мы с вами сделаем аппликацию «Совушка» из семян и круп.

Для изготовления работы нам понадобятся : лист гофрированного картона, вырезанный из упаковочной тары; цветной картон; готовый рисунок с изображением совы; клей «Момент ПВА» ; стека; ножницы; декоративные глазки; крупы : пшено и манка; семена укропа и подсолнечника, 2 пакетика заварки, фасоль, плоды шиповника, белая гофрированная бумага 20см 20см.

Пошаговый процесс выполнения работы

1. Изготовим рамку для нашей поделки.

На лист гофрированного картона А-4 наклеиваем цветной картон. Из семян фасоли выкладываем рамку.



2. складываем ствол березы из белой гофрированной бумаги, вырезаем изображение совы и наклеиваем на картон.

3. Контуры рисунка совы, смазываем клеем, «прорисовываем» чаем (посыпаем) . Даем подсохнуть 2-3 минуты, стряхиваем лишнее.

4. Приклеиваем глаза, из цветных пайеток делаем бусы.



5. Заполняем отдельные фрагменты аппликации : шляпку – пшеном; поля шляпки изнутри и веточку березы – манкой; крылья, хвост и голову по бокам – чаем; переднюю часть головы и туловища – семенами укропа. На небольшие участки рисунка наносится клей. Затем посыпается крупой (чаем, так чтобы не оставалось пустот между крупинками. При помощи стеки убираем лишнее.



6. Делаем цветок из гофрированной бумаги, приклеиваем к шляпе.



7. Носик делаем из фасоли.

Наша работа готова! Спасибо!

Facebook Vk Ok Twitter Telegram Whatsapp

Похожие записи:

Программные задачи: 1. Закрепить знания детей о геометрических фигурах (круг, треугольник, овал), о цвете. 2. Упражнять детей в составлении изображения из геометрических фигур. 3. Продолжать учить детей использовать нетрадиционный вид аппликации – торцевание....
Таблица антропометрических данных детей в группе. Раздел: Бланки для детского сада, таблицы для ДОУ. В таблице заполняются некоторые данные... Раздел: Бланки для детского сада, таблицы для ДОУ. Адаптация... воспитанию в старшей группе · Таблица антропометричес...
39. Методические особенности проведения занятий по замыслу в каждой возрастной группе. Изображение литературных и музыкальных произведений – это всегда изображение по представлению (воображению). К занятиям по представлению относят и занятия по замыслу.В младш...